高校生职业需求调查报告
在人们素养不断提高的今天，越来越多的事务都会使用到报告，报告根据用途的不同也有着不同的类型。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编为大家整理的高校生职业需求调查报告，欢迎阅读与收藏。
高校生职业需求调查报告1
图书楼学毕业的学生究竟到哪里去了？三个大的方面：图书楼，考研、出国，其他。其他是指就业未在图书楼的。这几年转变的一个趋向，从 年，到图书楼的趋向有所下降，不去图书楼的有所上升。
有些人以为图书楼学教育顺应面很广，这一点我不敢苟同。图书楼学学生很多不去图书楼，不能说是图书楼学教育的成功。
毕业的硕士生的去向，从这个图来看，48%到图书楼。还有一些教育，14%。还有13%的读博或许出国。25%其他行业。研究生是报了这个意愿，为什么还有25%的学生去了其他行业，值得我们考虑。
图书楼学专业教育与职业需求查询
这些年图书楼新进的员工中，图书楼学专业的学生偏少。图书楼学毕业在图书楼任职状况来看。怎样发扬图书楼学毕业的专业专长，照样值得指导者考虑的问题。
从图书楼学毕业发扬效果的状况来看，图书楼学专业毕业发扬效果最好的岗位是分类编目，其次是文献采访和参考征询。图书楼学毕业难以发扬效果的岗位是系统和收集维护和软件开发，还有一些是流通阅览。虽然流通阅览是占比例最多的岗位，照样有一些馆长以为他们没有很好地发扬效果。问卷查询后果显示，图书楼学毕业生不能胜任地点岗位工作的缘由：
图书楼学专业常识学得不系统、不扎实；
图书楼学专业的课程设置与图书楼实践脱节；
需求；
图书楼学课程太侧重实践性、办法与技能的内容偏少；
图书楼学专业学生不足其他学科常识背景。
对图书楼学专业的毕业生的工作显示请馆出息行了评价。以为他们图书楼学专业常识优异的占61%，不断学习和获取新常识的才能 88.6%，其次是团队精神与沟通协调才能和准确的职业价值观。录用图书楼学专业毕业的研究生 32.54%。
查询设计了一个问题：“假如贵馆招收从事专业性工作的新员工，在求职者其他前提一样的状况下，您更倾向于？”共设计了5个选项。共有112份问卷参加答复了此问题。录用图书楼学专业毕业的本科生 30.95。不思索专业背景，关键看才能 20.63%。
图书楼学专业毕业生对图书楼职业的称心水平，47%称心，51%基本称心，不称心的只要2％。
图书楼员眼中的职业竞争力，以为不断地学习和获取新常识的才能是最多的，跟对馆长的查询统一。不断学习和获取新常识的俄才能，还有过硬的专业技能工作才能。图书楼学专业毕业以为本身从事图书楼职业的优势是系统的的图书楼学常识。
图书楼学专业课程与图书楼员的职业竞争力，办法类的课程，图书楼员们以为十分主要，承受过图书楼学专业教育的人能够了解得更深一些，图书楼学专业教育不是一种职业培训。专业课程关于职业竞争力的主要水平来看，他们以为适用性强是最主要的。还有就是课程内容新奇。
最后一个是，分歧教育方式对图书楼员职业竞争力的影响。最有收成的教育方法是课程练习。最不注重的是毕业论文。
毕业生对图书楼学专业教员应该具有的本质提出意见。以为最多的是要把握本学科的前沿常识。增强实践常识也是占比例比较多的。
高校生职业需求调查报告2
老师们、同学们： 大家好！当习习的秋风在我们身边吹拂，当累累的硕果在枝头悄悄成熟的时候，我们又将迎来了一个极有纪念意义的节日，那就是九月十日——（齐答：教师节）。虽然，九月，没有娇艳的鲜花，没有嫩绿的杨柳，但却因为有教师节而显得美丽，让人充满期待。同学们，在这二十六个教师节来临之际，请允许我带领全校同学，用热烈的掌声向辛勤耕耘在城西小学的全体老师致以最美好地祝福：祝老师们身体健康，万事如意，工作顺利！再创新的辉煌！ 同学们，站在我们身边的每一位老师都是最可亲可敬的人，她们年复一年，日复一日地重复着呵护心灵的崇高使命，如果你是一位仔细观察的孩子，你就会发现，学校的晨曦中，清洁区上和你一道劳动的还有老师的身影；课堂上，给你鼓励的是老师那双充满期待和浓浓爱意的眼神，放学时，叮嘱你路上小心的总是老师那一句句亲切的话语；在学校里，当你身体感到不适时，贴在你额头上的总是老师那双充满母爱的手；华灯初上，最后离开学校的总是老师那疲惫的身影。同学们，我们的老师所做出的.这一切，看似很平凡，但确实把整个心灵给你们你们，体现出了一种伟大的情怀。
同学们面对我们的老师，要怀有一颗感恩的心，名师李镇西说的一句话：“让人们因我的存在而感到幸福”，同学们大声地跟我念一遍。那么在今天，这个特殊的日子，你怎么做才能让老师因你的存在而感到幸福呢？你可以给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信，或在日记里真诚地表达对老师的热爱；可以自己制作一个贺卡，送给老师，或是悄悄放到老师的办公桌上；还可以给老师画一幅画，再加上一行深情的问候或者写一首抒情诗；当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话，给老师一个惊喜；也可利用下午的班队课与老师做一次心与心地交流；还可以撰写广播稿，我们红领巾广播站将为你传达你对老师的祝福等等，不管你用哪一种方式，我想我们的老师肯定为因为你的存在而感到幸福。
我们尊重教师不只是在今天这个特殊的日子，也不仅仅在于以上这些举动，而是在于我们同学的心里，同学们的意识中，把这种意识溶于自己的每一言每一行中。感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴： 课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩； 下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩； 放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩； 当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足。 不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。
比如见到老师送上一声亲切的问候；在路上能主动帮老师捧作业本；在课堂上，积极地思维，专心致志的听课，体现了对老师的尊重，在校园里、在生活中，文明的语言，彬彬有礼的行为体现了对老师的教导和培育的回报。我相信同学们一定能用行动来诠释对老师的尊重。 老师们，属于我们的节日即将来临，让我们继续发扬艰苦奋斗的优良传统，带领全体同学，携手并进，同心同德，抓住机遇，迎难而上，共同去弹奏二十一世纪的最强音，共同为我们城西小学谱写出新篇章，我们也相信，城西小学的明天会因我们的辛苦耕耘而更加美好！ 老师、同学们，新的学期开始了，标志着新的征程即将远航，我代表学校祝愿同学们在今后的学习生活中百尺竿头，更进一步；祝愿我们的老师工作顺利，幸福安康，合家欢乐！ 谢谢！
